Судьба деда каширина наше первое знакомство

Ответы@sarantepa.tk: Сочинение по рассказу детство по плану

Именно социальная природа горьковского героя, общность его судьбы с пародом отличают данную повесть от 1) Наше первое знакомство с дедом. В нашей библиотеке 23 материалов. Один из вечеров в доме Кашириных. 6. Смерть Цыганка. 7. Знакомство мальчика с Хорошим Делом. 8 . Пожар в Бабушка вспоминает, как ее в молодости бил муж (дед Каширин) . У каждого из них была трудная судьба, как узнал мальчик из рассказов бабушки. Маленький герой повести М Горького «Детство» после смерти отца попадает в семью своего деда. Это был суровый человек, всю жизнь «копивший.

Найдите в описании сравнения и определите их роль. Сумел ли художник Б. Дехтерёв в своем рисунке передать характер Цыганка? Какое влияние оказал Цыганок на Алешу? В заключение выясняем или сообщаемкак погиб Цыганок, случайна ли его гибель.

Можно предложить учащимся в конце урока самостоятельно составить план к образу Цыганка. Дома учащиеся читают четвертую главу и получают индивидуальные задания по сбору материала к образу бабушки. Четвертый урок целиком посвящается анализу образа бабушки. Человек большого природного ума, яркого художественного дарования и чуткой сердечной отзывчивости, Акулина Ивановна внушила внуку любовь к миру и людям, раскрыла глаза на красоту природы, сроднила его с народным творчеством.

Материал для наблюдений над образом учащиеся найдут в первой - четвертой и седьмой главах. Формы работы могут быть разными: Возможна и непосредственная самостоятельная работа учащихся над указанными главами, когда ученик сам уясняет смысл текста и его художественную сторону, а затем о своих наблюдениях сообщает классу. В последнем случае необходимы конкретные задания, которые можно индивидуализировать: Какими средствами образного языка пользовался Горький, создавая этот портрет?

Какие эпитеты при этом преобладают? В чем проявляется талантливость бабушки? Как разговор бабушки с Алешей и отрывок из ее сказки подтверждают слова Горького об особенностях ее речи? Какими словами выразил писатель чувство благодарности своей бабушке? Для выразительного чтения можно рекомендовать портрет бабушки и ее разговор с внуком. Чувство прекрасного, свойственное бабушке, делает ее непримиримой ко всему уродливому.

Эту сторону ее характера писатель раскрыл во второй, третьей и седьмой главах. Акулина Ивановна показана в них на фоне мрачного быта семьи Кашириных. Зададим школьникам следующие вопросы: В каких эпизодах переданы ее доброта, стремление внести в отношения между людьми дух миролюбия? Обратить внимание на форму обращения бабушки к разным людям. Как ее характеризует разговор с Алешей о мастере Григории седьмая глава?

Какой показана Акулина Ивановна в праздничные вечера? Какой представляется она Алеше во время пляски и какой запечатлел ее художник на рисунке? Прочитать этот эпизод выразительно, назвать слова, передающие красоту движений бабушки и богатство ее творческих сил. В четвертой главе бабушка показана в момент опасности всю главу желательно прочитать в классе. Рекомендуем для подготовки к сообщению следующие вопросы: Какими глаголами передается быстрота ее движений?

Как она организует тушение пожара? Чем интересен эпизод с конем Шарапом? Какие строки из повести можно подписать под рисунком Дехтерёва Б.

Как оценил силу бабушки дед? Какие строки из поэмы Некрасова Н. Подводя итоги, скажем о необыкновенной человечности бабушки, о ее любви к людям, умении в обстановке зла делать людям добро, о ее вере в победу справедливости.

В образе бабушки Горький воплотил все лучшее, что было свойственно простым русским людям. Вместе с тем мудрость бабушки - это мудрость патриархального народа, в ней выражена его покорность, всепрощение. Бабушка примиряется даже с жестокостью, какую ей самой не раз приходилось испытывать со стороны деда, находя оправдание вспышкам его гнева.

Завершит работу над образом составление плана. Дома учащиеся читают повесть до конца и готовят ответы на вопросы учебника. На последнем уроке выясняется роль квартиранта Хорошее Дело в жизни Алеши и говорится о вере писателя в творческие силы народа и его будущее главы пятая, восьмая, двенадцатая, тринадцатая. Урок начинается с беседы о том, под влиянием каких людей и событий формировался характер Алеши.

Следует кратко повторить, какие впечатления вынес Пешков из жизни в доме Кашириных, чему учил его дед дополнительный материал дает пятая главакакое влияние оказали на мальчика Цыганок и бабушка. Важно, чтобы учащиеся уяснили, как неосознанный протест Алеши против насилия перерастает в осознанное сопротивление той несправедливости и жестокости, которую он наблюдал вокруг себя, и какая роль в росте этого чувства принадлежит тем замечательным людям, с которыми сталкивала его судьба.

Своим внутренним ростом и духовным обогащением Алеша обязан и постояльцу по прозвищу Хорошее Дело, который покорил мальчика прямотой и правдивостью. Выслушиваем ответы учащихся на вопросы учебника и углубляем их с помощью следующих вопросов: Читается отрывок, в котором говорится о его таинственной и непонятной деятельности.

Почему Алеша подружился с Хорошим Делом и что ценил в этой дружбе? Учащимся предлагается привести примеры дружеских бесед квартиранта с Алешей и зачитать наиболее яркие диалоги. Он стал необходим мальчику и в дни горьких обид, и в часы радостей.

Бабушка беспокоилась, что внук долго пропадал в комнате у Хорошего Дела. Однажды Алеша увидел, что Хорошее Дело собирает свои вещи. Дед попросил его освободить комнату. Вечером он уехал, а бабушка стала за ним мыть полы, чистить грязную комнату Так закончилась дружба мальчика с первым человеком из бесконечного ряда чужих людей в родной своей стране — лучших ее людей. Он был похож на деда — грамотен, начитан. Петр очень любил чистоту, порядок, часто рассказывал о том, как хотели его убить, стреляли и ранили в руку.

Фотодом имени Каширина. РВ ТВ

В беседах с Алешей дядя Петр нередко говорил о своей жене Татьяне Лексеевне, о том, как много он за нее страдал. Автор вспоминает, как по праздникам к ним в гости приходили братья - печальный и ленивый Саша Михайлов, аккуратный и всезнающий Саша Яковов.

И вот однажды, бегая по крышам построек, Алеша по совету брата плюнул на лысину соседскому барину. Был великий шум и скандал. Дед выпорол Алешу за это баловство. Дядя Петр смеялся над Алешей, чем вызвал у него злость.

Рассказчик вспоминает еще одну историю: Оттуда увидел, как один мальчик упал в колодец. Алеша и братишка того мальчика помогли бедняге выбраться. Так Алеша подружился с соседскими ребятами. Дед запретил общаться Алеше с мальчишками. Но несмотря на запреты Алеша продолжал дружбу с.

В будний день, когда Алеша с дедом убирали снег на дворе, вдруг подошел полицейский и стал о чем-то расспрашивать деда. Выяснилось, что во дворе нашли труп дяди Петра. Весь вечер до поздней ночи в доме Кашириных толпились И кричали чужие люди. Глава X Автор вспоминает, как он ловил снегирей в огороде Петровны и вдруг увидел, как на тройке лошадей мужик кого-то привез.

Дед сказал, что приехала мать. С большой радостью встретилась мать с сыном. Алеша долго рассматривал ее — давно не. Бабушка стала жаловаться на внука, что тот своевольничает, не слушается.

Дед стал ругать свою дочь за оставленного где-то ребенка. Бабушка за дочь вступалась, просила деда простить ей этот грех. Дед в ярости начал трясти Акулину Ивановну за плечи, кричать, что они помрут нищими. Алеша вступился за бабушку, а дед стал кричать и на. Вечером мать сказала, что Адеша очень похож на своего отца. Алеша вспоминает радость общения с матерью, ее ласку, тепло ее взгляда и слов. Алеша рассказал матери, что выученные им стихи он помнит: Мать наблюдает за сыном.

Он сам, оказывается, сочиняет стихи. Уроки матери начали тяготить мальчика. Но больше всего волновало его то, что в доме деда матери жилось плохо. Дед что-то задумал против.

Мать не слушала деда. Бабушка просит Алешу не рассказывать об этом матери. Чтобы как-то отомстить деду, Алеша изрезал все образа, перед которыми молился дед. За это дед его выпорол. Вскоре дед попросил всех постояльцев освободить квартиры.

По праздникам он стал приглашать гостей, устраивал шумные гуляния, на которых пили чай с ромом. Дед говорил матери Алеши, что мальчику нужен отец. Он хотел, чтобы Варвара вышла замуж за мастера Василия.

А.М. Горький. "Детство"

Глава XI Мать стала хозяйкой в доме. Дед сделался незаметным, тихим, не похожим на. Он читал таинственную книгу на чердаке. На вопрос Алеши, что это за книга, дед ответил, что этого ему не нужно знать.

Теперь мать жила в двух комнатах. К ней приходили гости. После святок мать отвела Алешу и Сашу, сына дяди Михаила, в школу. Алеше школа сразу не понравилась, брат же, напротив, был очень доволен в первые дни. Но потом он сбежал из школы, а дед, бабушка и мать Алеши долго искали его по городу. Наконец Сашу привезли домой. Мальчики всю ночь проговорили и решили, что учиться им. Вдруг Алеша заболел оспой. Бабушка, сидя у кровати больного, вспоминала всякие истории.

И рассказала, как ее дочь вышла против воли отца замуж за Максима Пешкова отца Алешикак дядья невзлюбили его, и они с Варварой уехали в Астрахань. Мать стала редко появляться у кровати сына. А Алешу не увлекали уже рассказы бабушки.

Сочинение на тему: ДЕД КАШИРИН И ЕГО СЕМЬЯ (М. Горький. «Детство») | ВСЕ sarantepa.tk

Он тревожился за мать. Алеше порой снилось, что отец его шел куда-то один, с палкой в руке, и мохнатая собака бежала за ним Здесь он увидел женщину в зеленом платье.

Это была его другая бабушка. Алеша невзлюбил старушку и ее сына Женю. Он просил мать не выходить замуж. Но мать все-таки сделала по-своему. На следующее утро мать уехала. На прощание она попросила Алешу слушаться деда. Максимов, новый муж матери, укладывал вещи в повозке. С ними вместе уехала и зеленая старуха. Алеша остался жить у деда с бабушкой. Мальчик любил в уединении читать книги. Его уже не занимали рассказы деда и бабушки.

Осенью дед продал дом, снял две комнаты в подвале. С нею приехал и отчим. Из разговоров взрослых мальчик понял, что дом, где жила мать с отчимом, сгорел, и они приехали снова к деду. Через несколько месяцев они переехали в Сормово. Здесь Алеше все было чужое.

Он не мог привыкнуть к жизни без бабушки и деда. На улицу его отпускали редко. Мать часто хлестала его ремнем. Как-то раз Алеша предупредил, что укусит ее, если она не перестанет его бить. Отчим был строг с мальчиком, неразговорчив с матерью, часто ссорился с.

Мать была беременна, и это злило. Перед тем как матери родить, Алешу отвели к деду. Сюда же вскоре приехала бабушка с матерью и маленьким ребеночком.

Алеша пошел в школу. Вывод по 2 УС: Мы рассмотрели с вами детство М. И теперь перед нами стоит задача непосредственно начать знакомство с этой повестью 3 УС: Комментированное чтение первой главы. Почему повествование ведется от первого лица, а не от третьего? Изображенная в автобиографической повести жизнь характеризуется через восприятие мальчика, НО в то же время это и взгляд взрослого человека, для которого детство- уже прошлое.

А изложение событий от первого лица более эмоциональнее. Назовите героев повести, с которыми мы знакомимся в 1-ой главе. Бабушка, мама, дед, дядья Яков и Михаил. Анализ образа бабушки - Какой здесь видит Алеша бабушку? Найдите это описание в тексте. Горький нам показывает не только внешность бабушки, но и ее характер, который и передается через насыщенный эмоциональный портрет.

Какую роль сыграла эта героиня в судьбе Алеши? Как сам Алеша отзывается о бабушке? Бабушка для Алеши излучает свет, тепло и радость. Алешу привлекает доброе, трогательное отношение бабушки к миру, ее умение видеть красоту природы, восхищается ею до слез, ее рассказы, которые как бы вливали в сердце мальчика силу, приподнимали.

Анализ образа деда - Акулина Ивановна удивляет и восхищает внука. Есть ли развёрнутый портрет деда в тексте? Развёрнутого портрета нет, мы находим отдельные детали: Но какое первое впечатление складывается у Алеши о деде? Он вглядывается в деда, но в нем нет ни одной черточки, которая затронула бы чувствительную душу ребенка, расположила его к. Его обижает, что дед выдернул его из тесной кучи людей; задав вопрос, не дождался ответа; отодвинув мальчика в сторону, как вещь.

Какие же первые впечатления сложились у Алеши от знакомства с семьей Кашириных? Дед полная противоположность бабушки. Алеша вглядывается в него, ноне находит ничего для себя близкого: Не понравились ему и все остальные члены этой семьи. Нарастающее чувство одиночества и отчужденности накладывает даже на впечатление от дома, которое не может быть приятным, поскольку живут в нем эти суровые люди.

Мы с вами приступили к изучению повести М. Горькому, прежде чем он станет писателем с мировым именем. Эта повесть — рассказ о подвиге, которым являлась вся его жизнь, его книга, повествующая о жестоких судьбах русского народа в прошлом, о замечательных людях из народа.

И с некоторыми из них мы познакомились на сегодняшнем уроке. Актуализация знаний, работа с планом. На прошлом уроке мы с вами познакомились с первым впечатлениями мальчика — оно было скорее зрительным представлением, все то, что прежде всего он видит и отмечает в людях.

Сегодня на уроке мы будем анализировать героев, их поступки, рассматривать их характеры. Мы не успели с вами рассмотреть дом Кашириных. Каким вы себе его представляете? И нравиться ли он Алеше? Нарастающее чувство одиночества и отчужденности накладывается даже на впечатление от дома, которое не может быть приятным, поскольку живут в нем эти суровые люди. В правильной ли последовательности здесь записаны сцены? Давайте восстановим последовательность сцен в соответствии с произведением.

Давайте запишем тему урока в тетради. Горький видел ничтожную, повседневную жизнь. Окружающие его люди, взаимоотношения с этими людьми влияют на становление личности человека, но многое зависит и от него. И в таких условиях формируется сам Алеша.

А.М. Горький. "Детство"

Сегодня мы с вами и посмотрим как проявляются характеры этих самых людей, которые влияют на формирование маленького Алеши. Постараемся разобраться во взаимоотношения в их семье. А каково первое впечатление о деде? Как ведет он себя при первой встрече с Алешой? Алеша еще ничего не знает о своем деде. Мальчик тянется к добру, ласке. Он вглядывается в деда, и нет ни одной черточки, которая затронула бы чувствительную душу ребенка, расположила бы его к. Она вспоминается мне, как суровая сказка Но для ответа на этот вопрос предлагаю вам разделиться: Выразительное чтение этой сцены одним учеником.

Звериными законами, жестокостью, полным отсутствия уважения к личности отличается мир Кашириных и им подобных. Раньше Алеша жил с родителями, где царила дружба, взаимное уважение, бескорыстие. И эта обстановка оставила неизгладимый след в душе мальчика. Анализ сцены с наперстком. Этот эпизод особенно отчетливо выявляет холодную жестокость, хитрость и коварство дядьев. Молодые Каширины не любят Григория за то, что он стар и слеп.

Они давно бы его выгнали, будь хозяевами мастерской. Однако, не имея пока формальных прав, пользуются правами сословными: Анализ сцены наказания Алеши. Как меняются его взгляды на жизнь? Алеша повзрослел, обострилось его восприятие мира, дни нездоровья стали для него большими днями жизни. Алеша понял, что деде совсем не злой и не страшен. Дед уважает личность Алеши, он не Каширин, а Пешков, он не впитывает в себя всю злобу и неприязнь, которую видит вокруг.

И с одной стороны, мы это увидели на примере Алеши, как он стал по-другому смотреть на мир, как он на наших глазах повзрослел. На сегодняшнем уроке мы очутились в каширинском мире.